FCBARCELONA.CAT

¡Juégala!

Esport i ciutadania

L’expressió Esport i Ciutadania, va ser popularitzada en la dècada dels 30 del segle passat per l’aleshores president del FC Barcelona, Josep Sunyol, des del seu diari esportiu La Rambla, i per Pompeu Fabra, aleshores president de la Unió de Federacions Esportives Catalanes (UFEC), ambdós grans impulsors i defensors d’aquesta visió formativa i cívica de l’activitat esportiva amb una llarga tradició a Catalunya. Amb la tria d’aquesta denominació per al programa, des de la Fundació volem enllaçar amb aquesta tradició, i fer un reconeixement de la tasca d’aquestes personalitats i del compromís cívic que els impulsava.

L’esport, ensenya el valor de l’esforç, la perseverança i l’autoconfiança, ens educa en el respecte i la cortesia i ens acostuma a actuar amb equitat i honradesa. L’esportivitat també vol dir treball en equip, actuar amb responsabilitat i amb total compromís amb els projectes col•lectius. I l’Esport, finalment, ha esdevingut un llenguatge universal, un referent comú a persones i pobles de cultures molt diverses, i, com a tal, potser un element de foment de la fraternitat, la igualtat i la justícia que supera diferencies i trenca prejudicis i estereotips.

Juga-la

JUGA-LA, suposa la concreció del primer projecte del programa “Esport i Ciutadania”. Iniciativa que compta amb el recolzament del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, Centre Unesco de Catalunya i Akasvayu com a mecenes de la Fundació.

L’esport és el fil conductor per aconseguir un recurs formatiu en valors on line adreçat a infants que es troben cursant primària i secundària, i al que tothom pot accedir: http://www.juga-la.cat.

JUGA-LA consta d’un conjunt ampli i dinàmic d’activitats que, a més de visualitzar valors, actituds i comportaments positius a partir dels habitualment associats a termes com “esportivitat” o “fairplay”, també estan plantejades amb un equilibri entre els components d’expressió oral i escrita, de comprensió i de recerca d’informació, amb especial atenció a les TIC (tecnologies de la informació i comunicació) en aquest darrer cas.

Conceptualment, les activitats s’agrupen en tres grans eixos: el propi alumne com individu; l’alumne en el seu entorn i l’alumne envers la comunitat.